4éme Année -BAC4

Ce cours de psycholinguistique explore le lien entre langage et pensée, appliquée à l'apprentissage et l'enseignement. Il aborde les mécanismes cognitifs impliqués dans la compréhension et la production du langage, du niveau phonétique à la pragmatique. On y étudie notamment :
L'acquisition du langage: Comment les enfants apprennent-ils leur langue maternelle ? Quelles sont les étapes clés et les théories explicatives ? Quelles sont les implications pour l'enseignement des langues étrangères ?
La perception et la compréhension du langage: Comment le cerveau traite-t-il les sons, les mots et les phrases ? Quels sont les processus de reconnaissance et d'interprétation du sens ? Comment ces processus peuvent-ils être facilités ou entravés en classe ?
La production du langage: Comment construisons-nous des phrases et des discours ? Quels sont les rôles de la mémoire, de l'attention et des fonctions exécutives ? Comment aider les élèves à développer leurs compétences de production orale et écrite ?
Les troubles du langage: Quels sont les différents types de troubles du langage (dyslexie, dysphasie, etc.) ? Comment les identifier et les prendre en charge en milieu scolaire ?
Le bilinguisme et le multilinguisme: Quels sont les effets cognitifs du bilinguisme ? Comment gérer la diversité linguistique en classe ?
La pragmatique: Comment le contexte influence-t-il la communication ? Comment les élèves apprennent-ils les règles implicites de la conversation et de l'interaction sociale ?
L'objectif de ce cours est de fournir aux futurs enseignants des outils théoriques et pratiques pour comprendre les processus langagiers de leurs élèves et adapter leurs pédagogies en conséquence.